“自己当老板多神气，还不用每天起早上班，多自由。”齐齐哈尔路第一小学五年级的小杰告诉笔者，平时同学之间谈得最多的理想就是当老板。和衷小学五年级的小仪也表示，长大后先工作几年，有一定经济基础后就和好朋友一起去开公司。

　　相对小学生的“雄心勃勃”，初高中生显得理智得多。初一的小雯表示，随着年龄增长，发现一步登天太难了，还是一步步踏踏实实地工作比较现实。小雯说，她今后会选择相对稳定的全职工作。复旦附中高一的小琼谈起这3种工作状态时，毫不犹豫地选择了半职工作。她说，她从小就向往自由的工作生活，每天不用在固定时间上下班，可以自己安排。对于自主创业，小琼的态度比较谨慎。她说，商场如战场，她会慎重全面考虑资金来源、市场取向、性格能力等因素。

　　上海社科院青少所所长孙抱宏小学生年龄比较小，对于自主创业只有笼统的概念，往往积极性比较高；而初高中生慢慢接触社会后，了解了自主创业在现实生活中的困难，自然而然会害怕、退缩，容易打退堂鼓。同时，现代社会讲究生活质量，初高中生往往在选择职业时，把工作自由度列为一个重要的参考指标。

　　上海政法学院社会学系主任章友德教授产生这种现象主要因为学生对社会职业的理解还不够。小学生只看到当老板的风光而不知其创业艰辛，中学生对现实有一定的认识，但是出于权利意识、空间意识等的萌发，往往会选择与父母亲不同的工作状态，力争通过半职状态，达到工作与享受生活两不误。但是，章友德指出，社会需要不同的劳动者，当下社会环境对孩子的职业选择已经产生了误导。学校和家长应该引导学生意识到，社会分工需要各种各样的人才，职业没有高低贵贱之分，树立其正确的择业观。